安亭小学2019学年第一学期心理健康教育工作总结

基于“响应儿童需要，享受教育生活”办学理念，结合嘉定区心理健康教育新学期工作安排与我校心理健康教育学校工作计划，现将本学期工作进行总结。我校心理老师1项市级课题立项，科研成果荣获区二等奖，指导学生的心晴故事荣获嘉定区一等奖。

一、协同完成各部门工作

积极配合总务部门和德育处各项工作的检查，比如未思工作中关于特殊群体未成年人有措施的相关工作的整理和建档，比如年度的德育相关心理健康板块资料的上传工作。

二、加强师资队伍培养

1.专职教师参与市区校专业培训：认真参与嘉定区心理教研活动，并积极发言；积极参与嘉定区心理中心组活动，积极参与研讨；积极参与每月一次的心理咨询个案督导培训等，并学以致用，促进工作有效开展。

2.落实班主任心育培训工作：我校将心育工作培训常态整合于班主任培训工作中，本学期邀请了沈之菲教授给班主任开展了“情绪涂鸦——理解我们的情绪表达”辅导活动，让老师们初步了解情绪涂鸦可以释放内在的情绪和压力，也可以借助涂鸦有深度的识别自己和他人的情绪，并能够探索出情绪涂鸦中情绪情感背后的心理需求。

三、优化开心剧场心育课程

开心剧场继续深化课程实施力，本学期继续借助拓展课型课程的阵地丰富课程的内容，根据本学期开心剧场课程实施方案，分别对一到五年级进行分年级实施心育活动，本学期重点通过心语漂流瓶活动丰富心育课程内容。

四、常规开展心理咨询工作

我校心理辅导中心每天开放一小时，为前来咨询的学生、家长、教师提供科学的建议。专职心理教师热情接待这些问题的来访者，并认真撰写咨询记录。

五、其他工作有条不紊开展

1、 本学期结合幸福课的评比，班主任认真组织班队会，开展学生幸福能力的培养活动。

2、定期开展心理委员的培训工作，心理委员能做好心理老师和班主任的助手，并在班级里做好心理安慰与危机预警的工作。

3、心理老师认真整理青春期教育教案，已经初步整理好教案集，积极寻求专家给予建议。

4、认真开展小学生涯启蒙课程的开发与实践，课题组成员积极学习相关资料，并初步开展研究工作。

5、蒙特梭利课程每周开放一次，为特殊学生和感兴趣的学生提供服务，促进社会适应能力以及感统能力。

安亭小学

2020年1月