一、指导思想

继续以科学发展观为指导，贯彻《嘉定区中小学、幼儿园教师“十三五”培训工作规划》，落实区教育局、区教师进修学院师训工作意见精神，依托市、区名师基地和骨干教师引领，以提高教师专业素养为抓手，加大教师培训培养力度，提高校本研修的质量和水平，建设一支师德修养高，业务素质精，教学技能硬，具有一定教科研能力，适应新课程改革需要的教师队伍。

结合“停课不停学，带教进行时”，为了更加有效落实见习期教师培训基地的带教任务，切实提高见习期教师的教育教学能力，尤其是“停课不停学”疫情期间落实好带教任务，确保教育教学任务和带教任务两不误，要求所有带教教师严格落实，并做好必要的资料积累。

二、主要工作

1.认真组织教师参与各级各类培训，组织教师参加市、区教师进修学院和学校举办的各类培训班，有序完成“十三五”的相关培训工作。

2.组织、开展2019学年见习教师规范化培训基地的工作。

3.组织、开展2019学年职初教师的带教工作。

4.组织全体教师进行“教师在线教学能力提升培训”“常见网络直播工具使用方法系列培训”“2020年‘送课上门’项目”三个专题网络培训。

4、以“1+1+X”等项目研究为抓手，进一步做好学校项目、学科项目及专题项目培训活动。由于疫情的关系，项目研究在线上进行互动。

三、具体工作

    （一）认真组织教师参与各级各类培训

    1.组织教师开展春季“市级共享课程”报名和培训及教师信息更新工作。

    （1）教师个人信息更新工作

    教师登录“十三五”教师教育平台，进行自己的个人信息更新、修改，选择好自己学分情况（中级职称360学分，高级职称540学分）校级管理员进行审核，确认率要求达到100%完成。

    （2）“十三五”市级共享课程培训报名工作

本区“十三五”期间市级学分要求：师德和素养2分（20学时），知识和技能5分（50学时）（包含能力提升工程通识培训1分）。正确引导教师根据已完成的模块学分，选择适当的市级共享课程学习。

（3）疫情期间，采用网上授课的方式，全体教师熟悉网络环境，熟练学会使用钉钉进行网上授课。

    2.组织教师参加网络区教研活动。

    （1）根据教研室小学教研活动，安排相关老师参加各学科网络教研活动，要求准时参加，积极参与听课和评课等互动研讨；领会会议精神，回学校在组内传达并汇报相关领导。

    （2）根据市、区教研室工作布置，组织教师完成相关学科的市网络教研活动，教研组可选择优秀的课例作深入研讨和学习，提高教师的业务水平。

（3）组织全体教师报名并参加2020年暑期全员培训（学科培训）。

3.组织教师参加校本培训及各项目培训。

“十三五”教师培训的校级培训共修19.5分，包括师德素养8分（师德6分，素养2分），实践体验11.5分（含信息技术应用能力提升工程1分）。按照区工作会议精神，每学年申报课程不超过两项，按规划我校将申报三个师德素养课程和三个实践体验课程。

（1）在教师教育管理平台上录入“十三五”教师培训最后阶段的校级课程的课程申请、开班管理及学员赋分。实践体验模块课程《教师职业素养技能培训》3分。

（2）校级课程各项目组按照项目组计划开展相关的研讨学习活动，推进“1+1+X”项目计划，进一步做好学校项目、学科项目及专题项目培训活动，形成阶段项目成果，进行交流。

（3）各教研组通过教研活动落实校本研修活动，通过教研组网上活动，自主阅读学习、工作坊、案例撰写及成果展示的活动提升教师的业务素养。

（二）协助基地工作做好见习教师培训

    1. 组织协调每周两次的带教工作，落实通识培训、德育工作培训和学科教学培训。

    （1）常规工作：做好日常教育教学工作并加强课后反思以及各类教育教学理论学习，并做好随笔积累，认真填写好见习手册。

    （2）疫情期间，组织好导师与学员进行线上互动和直播。落实好每周的通识培训工作。校级通识培训主要内容围绕教师职业道德、教师职业标准、学校文化的传承与发展等开展；德育管理培训主要内容是班主任职责、德育常规、案例剖析和班主任经验分享和班级日常管理，包括教室布置、班级文化、家校互动、学生常规、班队活动等；专业基本功及技能培训主要内容是朗读指导、写字技能、信息技术、多媒体软件运用等。

    （3）落实好每周五下午的学科教学指导工作。师徒互动，强化教学五环节，进行学科教学的实践与研讨。

    （4）组织落实每周三晚上的社群式学习，借助沪江CCtalk平台进行见习教师培训。

2. 组织新教师到工作学校进行教育教学现场活动。

具体安排：第十周一（4月20日）同济附小、第十四周一（5月18日）同济黄渡小学。（具体视疫情开学时间在确定，并另行通知活动的具体安排。）   

3. 组织新教师开展展示和评比活动。

活动一：家常课展示。按照学科组为单位，每位教师在本学科组内上一堂教学公开课，通过互相听课评课的方式来提高各自的课堂教学能力以及课堂评价的能力（工作学校进行，并要求所有学科组成员都能参加包括带教老师）。

活动二：说课评课。分上下半学期两次举行，每位教师事先做好准备，包括备好一堂课、做好课件，要求在6分钟左右时间内进行说课，并进行分组评课、交流，以提高新教师对课堂整体把握能力。

活动三：班主任管理案例剖析。要求每一位教师根据各自的教育教学管理，提炼一定的素材，撰写一个有一定典型意义的班级管理案例，通过交流、师傅指点等方法进行深刻剖析并找到相应的结论，以此来提高新教师们的班级管理的实战能力。

    4. 组织好见习教师的考核工作和推优工作。

    组织好见习教师基地学校学员参加区“我的第一秀”教学技能赛复赛。5月，按照区见习教师考核细则和占比，区师训部考核40%，基地学校考核30%，工作学校考核30%，进行规范化考核。

（三）开展职初教师带教工作

根据《嘉定区 “十三五”教师培训》工作规划的精神，为进一步提升职初教师的教育教学专业能力，促进职初教师的快速发展，现开展嘉定区高级教师培养和指导职初教师的带教活动，职初教师带教结束后将参加区统一测试。

我校符合要求的职初教师有一名，聘请了一名高级教师担任带教工作。2018学年内的主要工作：（1）、指导职初教师备课、上课，提高教学能力。（2）、指导职初教师进行学生及班级管理。（3）、师徒双方互动听课，学员要有听课心得，导师要有评课记录。（4）、每学期指导职初教师上一节汇报课。（5）、针对教师的基本功弱项，有针对性的指导，促进教学基本功的提高。

                         2020.3.16