响应儿童需要整合教育资源促进学生发展
——安亭小学2019学年第二学期德育工作总结
本学期，我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻全国教育大会精神，落实中小学德育工作指南，以立德树人为根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，聚焦战略目标，按照六届区委八次全会的总体要求，积极推进我校一体化德育体系建设，紧扣区域教育综改特色，结合我校“响应儿童需要，享受教育生活”的办学理念，不断完善教师育德能力，努力营造温馨教育氛围，凸显创新实践，努力提升我校德育工作水平。
一、 加强学校防疫工作，有序开展防疫活动。
今年是特殊的一年，由于疫情，打乱了原有正常的教学秩序，开学也比原先晚了3个月，在疫情期间，学校从顶层到基层，高度重视，毫不松懈，确保学校防疫工作井然有序。
1、日常管理不松懈。复学前，班主任通过线上的班级管理，每天做好班级学生的日健康报表，时刻关注每位学生的健康及学习状况，定期做好“云家访，云班会，云指导，云研讨”，确保学生各方面都一切正常。
2、专题教育不落下。开展“安小防疫线，学子在行动”系列，通过“练一练，学一学，录一录，画一画，编一编，试一试”六个一活动，分年级开展居家防疫活动。响应市教委“停课不停学”的号召，学校积极开展“线上教学”，发动骨干班主任录制专题教育微课，为居家学习的学生及家长提供帮助。
工作成效：学校多位学生的家务劳动成果在微信公众号“家校慧”上得到展示；8位老师录制了专题教育微课，供全体家长学生学习观看。
德育队伍的建设，离不开专业的培训，更离不开良好的教研氛围和创新的培训模式。本学期我们就以往的培训模式有了一定的改变，每周一次，具体内容安排如下：（本学期有三个月为居家线上学习，因此我们的活动也改为线上进行）
1、总结＋布置。反馈上个月的班主任月考核情况，哪些方面或哪些班级做得比较好的进行点名表扬，哪些方面或哪些班级需要改进的，也进行不点名的指出；布置解读当月的主题内容。
2、班主任沙龙。组建“新手联盟军”，定期开展沙龙活动。由低年级班主任教研组长李志薏负责。主要是为班主任班龄5年内的班主任进行答疑解惑，让新手班主任提出一些班级管理方面的困惑，然后让有经验的班主任组成的“班主任智囊团”成员进行解惑。我觉得现在的年轻老师不缺乏理论性的知识，他们缺乏的是实战经验，所以我觉得这样的沙龙或多或少会对他们有所帮助。
3、教研活动。开展区级“幸福课程”教研活动。由高年级班主任教研组长冯银方负责。这个是结合我们区域课程“幸福课程”的要求展开的，通过上课、听课、评课的形式，真正把“幸福课程”这本区本教材落到实处。
4、专题培训。邀请校外的专家，及学校的德育干部给全体班主任进行一些有针对性的培训，让我们老师接收到当今最前沿的一些教育教学知识，争取把我们老师的一桶水变成一缸水。
工作成效：冯银方老师获嘉定区十佳班主任；冯银方、李志薏老师入选嘉定区“班主任人才库”；邢春霞老师撰写的《“协同育人”背景下的“家长俱乐部”创建记》，获2020年长三角家校合作高峰论坛征文二等奖，并在区班主任工作坊中分享。
三、 重视家庭教育指导，形成教育家校合力。
通过开发家教课程，指导家长的家庭教育指导能力，形成学校家庭合力的教育体系。我们围绕校训文化，结合《幸福课程》的推广，开发了丰富的家教课程，家长在学中行，以身作则，努力营造“向善向上”的教育大环境。
1、家庭教育指导活动。本学期，由于疫情，我们通过线上分年级前后开展了五次家庭教育指导活动。
2、结合疫情，我们增设了“云家访”任务，要求教师通过电话网络的形式，对班里学生进行“云家访”，以及时了解每位学生居家线上学习的具体情况。
工作成效：家长对学校工作的满意度、支持度很高。学校被嘉定区推荐参加“上海市家庭教育示范校”的评选。
四、 创设传统教育氛围，有效开展主题活动。
1、开展主题活动。依托学校“幸福主题月”的活动，借助“云队会”的形式，开展“中国人过中国节”系列主题活动。，通过开展各类专题活动，充分挖掘中华传统节日的历史渊源、精神内涵、文化习俗等，引导学生开展科学性、针对性、趣味性强的主题活动，强化学生爱国意识。
2、开展“道德讲堂”活动。各年级围绕“在战役中成长”开展了一次道德讲堂活动，通过活动，让孩子们了解了那些抗疫英雄，学习的榜样。
3、开展“二年级入队”活动。五月期间，学校大队部开展了二年级入队系列活动，通过“上队课，学队知，写申请，戴领巾”的过程，老师和家长们见证了这一难忘的时刻。
4、开展“庆六一”主题活动。因为疫情原因，学校开展了简单而又不失隆重的“庆六一活动”，同时也组织全体师生线上观摩了嘉定区“庆六一”活动。
工作成效：学校两位学生参加了嘉定区六一表彰活动。
五、 优化学校心育课程，加强学生健康教育。
我校是嘉定区首批生涯联盟校，重点通过生涯情景剧项目为抓手开展生涯启蒙教育，通过每周三“幸福加油站”中的“开心剧场”面向全校学生进行播出，帮助学生了解自己的能力与兴趣，增强人际交往的适应力、学业学习的自信心和户外活动的实践力。
1、组织好校心理主题月活动。心理老师积极响应上海市心理健康教育主题月活动的要求，精心设计团体辅导活动方案，招募学生参加团体辅导活动，认真做好主题月活动总结。本年度的心理主题月活动的主题是“共筑心理防护之盾，助力学生健康成长”，结合上级相关要求指示，学校聚焦提升学生的心理免疫力、适应力和防护力，开展教师、学生、家长系列活动，共筑学生心理防护之盾，助力学生适应学习与健康成长。
2、关注特殊学生的心理健康。每学期根据不同类型进行排查特殊学生。针对贫困学生，学校进行减免送温暖活动；针对行规偏差学生，班主任进行个案辅导；针对心理问题学生，心理老师进行心理辅导。结合疫情，学校开设“向日葵之家”，面向全体师生及家长，通过扫二维码的形式进行报名预约，由专业的心理辅导老师进行解决心理困惑。
工作成效：7个心情故事被嘉定人民广播台成长进行时栏目录用于6月期间播放；心语漂流瓶活动得到嘉定区人民广播台成长进行时栏目的认可，从5月4日起每周两期播放；孙文冲老师在德研员谭海燕的指导下开发并制作了心理微课《呵护“心”感受，适应“新”学期》，供嘉定区小学4-5年级开展复学心理健康教育第一课选用；孙文冲老师被嘉定人民广播台成长进行时栏目邀请作客5月25日的节目，给学生们作复学后的心理疏导。
六、 加强师生安全教育，保障师生安全健康。
本学期因为疫情原因，暂停了全校性的安全逃生演练，但是对于学生的安全教育没有暂停。学校组织全校师生观看了逃生技能的训练视频，班主任进行了有效的讲解和示范。组织全校学生登入《上海市学校安全教育平台》进行学习，通过网上图文并茂的讲解，帮助学生加强安全教育。开展了“愉快暑假，安全第一”的休业式活动，并在休业式上进一步进行了学生安全教育，同时告知全体师生今年暑假因为疫情原因，尽量不离沪，一旦离沪，返沪后要切实做好14天的健康管理，确保自己及家人的身体健康。
工作成效：学校安全事故为零。
