共克时艰保教学提升质量促成效

——安亭小学2019学年度第二学期教学工作总结

本学期，贯彻落实沪教委基〔2019〕39号文件——上海市小学课程计划、《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》、《落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》、《嘉定区小学基于课程标准的教学与评价工作实施方案》（嘉教[2013]83号）、《嘉定区关于做好疫情防控期间本区中小学在线教育的通知》及《安亭小学2019学年度工作计划》，坚持“响应儿童需要，享受教育生活”的办学理念，以“在线教学工作”、“基于课程标准的教学与评价”、《聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动研究》等项目为抓手，深化课程综合教育改革，科学合理安排教育教学活动，加强学校课程管理，提高教师的课程执行力，提高教学质量，不断提升学校的教育品质。

一、落实疫情防控期间在线教学工作，确保教学质量

1、在线教学期间的常规工作

（1）根据市教委工作要求，贯彻落实“统一课表、双师教学”工作模式：每节课师生同步“空中课堂”听课（约15~20分钟），课后师生钉钉直播互动答疑辅导（约15~20分钟）。所有学科教师根据市空中课堂课程表，关注内容和时间，做好同步听课与课后互动工作，并完成“空中课堂”任务单填写，包括听课记录，点评记录，互动记录及教学反思。

（2）结合教学实际，规范在线作业布置：三科教师协调，控制作业量，每天保证大多数学生在1小时完成作业。低年级不布置书面作业。低年级的配套作业和校本练习，建议利用互动答疑时间组织学生完成并讲解辅导。教师每天在线批阅作业并做好评价工作。

（3）落实学困生的个别辅导工作（语数英学科）：通过钉钉平台，教师与学生一对一或班级建小群，利用早上（课前）、中午或晚上等时间段，做好辅导记录。随班就读生的辅导按照原来的要求，做好30分钟个训记录。

（4）开展教研（备课）组活动：制订各教研（备课）组疫情防控期间各阶段的工作计划，落实组内教师工作任务，讨论互动预案的制订、作业的设计、作业的批阅、学生在线学习评价等工作。充分发挥教研（备课）组团队的力量，加强组内的日常交流和分享，力争把在线教学工作开展得规范而有质量。认真组织“在线教学”专题研讨活动，每周固定研讨时间，对于阶段的在线教学工作中碰到的问题展开讨论，提出解决的建议和办法，组织教师交流分享在线互动和个别辅导的工作方法和经验或温馨小贴士等，便于教师改进后续在线教学工作。每次研讨后，及时填写“在线教学”专题研讨记录单。

2、在线教学期间各学科的工作重点与特色

（1）语文学科：语文教研组从关注语文要素、组织高效互动和落实线上评价三方面落实“空中课堂”后的直播互动教学。在内容上选取语文要素作为直播互动的重要部分，做好与空中课堂知识的链接和要素训练的深化与拓展；在互动形式方面，采取连麦、群内开放式回应交流等方式，教学的重要部分如检查朗读、表达交流等情况下连麦交流，在判断、选择等相关训练时开展开放式回应交流，通过多种形式的互动来增强学生在线学习的积极性；在直播互动教学中，评价伴随始终，教师为学生呈现清晰具体的评价标准，对于作业、书写、互动、听讲习惯等方面进行师评和自评。

（2）数学学科：线上教学阶段，数学组老师发挥备课组集体作用，进行组内分工，在线研讨教学重难点，共同制定互动直播学习内容的方法，任课教师再根据各自班级情况进行个性化修改。评价方面，为了激发学生居家学习数学的兴趣和增加学习收获的成就感，数学组以达标加星的形式通过填补积星表，来促进学生以饱满的精神状态认真听讲网课，专心、高效得完成课堂练习和课课练。作业辅导方面，数学组充分利用钉钉作业中的语音功能进行个性化辅导，同时对于个别学生利用钉钉视频会议进行拉差不缺，帮助后进生在线上学习阶段不掉队。

（3）英语学科：借助钉钉平台、结合“空中课堂”的教学内容，基于课程、教材以及学情，借力信息技术手段，赋能在线教学，进行有效教学及评价。教师们以备课组群为单位，能够在课前对教学内容进行探讨，特别是对于教材中重难点内容的把控和突破；在此基础上进行合作分工以及资源共享。课中，教师们通过钉钉平台的群直播对学生进行在线教学，同时利用直播中的一些功能，对学生的学习结果进行即时评价，提高学习效益。课后，教师能够有效利用钉钉中的家校本进行作业的布置和批改，部分年级利用钉钉表单功能向学生定期推送练习，对于知识点进行不断强化。

（4）道法学科：在线教学阶段，在道法教研组长的安排下，采用年级联播的形式进行线上学习。教研组进行集中研讨，制定线上教学计划，教师分工备课。根据空中课堂内容对知识点的重难点进行补充，例如视频和图片资源等；通过连麦和互动面板打字的形式进行互动，提高学生的学习积极性；教师同时对配套道法练习册进行在线辅导，帮助学生提高学习效率。

（5）体育学科：体育学科教研组在疫情期间线上教学过程中，首先各年级教学落实到个人负责，再利用线上教研活动对线上直播内容进行有针对性的研讨，包括如何对所授内容进行优化。各年级老师根据各年级学生的特点进行内容的补充，低年级教师结合课堂教学，增加了广播操的纠正指导，通过上传视频，教师进行筛选并展示，提高学生参与的积极性。中高年级教师对课堂所教内容进行了拓展教学，并结合一些趣味的体能练习，提高学生的参与性。

（6）音乐学科：音乐学科教研组根据低年段（一～三年级）、高年段（四、五年级）不同年段特征，结合空中课堂课时内容，采取不同方式进行课后互动。低年段进行有效资源的单向推送，除必需的歌乐曲音频外，教师通过梳理课时重难点，将要点梳理成文字或录制成音频，以“积星题“的方式推送，帮助学生有效巩固学习内容。高年段通过直播的方式与学生互动，教师对“空中课堂”教学内容进行有效梳理与补充，并适当引导学生拓展欣赏相关音视频，进一步激发学生学习兴趣，了解相关音乐文化，拓宽艺术视野。

（7）美术学科：工具材料准备——强调安全有序，提示补充替代方法，助力养成习惯；知识答疑——精讲关键，录制微视频补充拓展，助力激发兴趣；作业创作——课堂精练，设计反馈游戏，助力析重点；学习评价——两个方面入手，一是针对学习习惯评价，选择性采用《美术星光道》过程性评价举措，就课前工具准备“工具星”、上课认真跟上节奏“纪律星”、参与提问互动“思考星”，作品提交“作业星”等摘星记录，二是针对学业成果评价，制定评价表，选择性采用钉钉群建“美术秀一秀”等云美术成长册，或私信分享学业成果，并及时语音或电容笔修改进行即时辅导。

（8）自然学科：自然学科教研组根据不同年级，有针对性的研讨如何优化互动直播内容。中高年级教师对“空中课堂”内容进行有效补充，增加与本堂课相关并且有趣的科学阅读，结合与本堂课相关的生活现象与微视频延伸拓展学生的视野，避免与空中课堂教学重复教学；低年级教师采用发“日志”的形式对当天的课堂进行互动，提高学生参与性。

（9）劳技学科：疫情当前，劳技学科在线教学上立足学生需求，以评价促进学生发展。利用钉钉群“直播”优秀作品的学生给予表扬；作品评价采用鼓励性的语言肯定学生的优点和进步，让学生与家长共享喜悦；到校后进行积章表小结，根据星数颁发表扬卡与奖品。学生在线教学积极性高，有较好的教学效果。

（10）信息技术学科：信息技术是最能体现在疫情期间作用的一门学科，在备课阶段保证学习内容的充实有趣，有操作性，也有挑战性，就像游戏过关，另外需要家长的配合，老师和家长多沟通，争取家校合作，很多家长同时收看直播课，并提出意见和建议。

3、在线教学期间组织开展的教学活动

（1）在线教学阶段小结会议：3月中询，教导处结合《在线教学实施效果》问卷结果和行政巡课情况从直播课、作业与辅导、大家的困惑、家校合作四方面总结了阶段在线教学工作，同时，提出了下阶段在线教学工作的建议。

（2）春天里最美的作业：3月中下旬，在教导处的组织下，各学科组开展了在线优秀作业的评选活动，于3月24日起每日推送安小公众号，分别公布了获奖名单并展示了优秀语文作业、数学作业、英语作业和综合作业。

（3）“在线教研，助力在线教学”线上校级教研活动：4月中询，在校长室、教导处在组织下开展了五年级专场教研活动和工具类学科教研活动。两场教研活动分享了许多高效便捷的在线教学方法，促使教师提高在线教学效率。

（4）“停课不停教停课不停学”区在线教学优质视频资源评选活动：4月我校认真组织落实区在线教学优质视频资源评选活动，选送了18节课参评，13位老师获一等奖、4位老师获二等奖、1位老师获三等奖，学校获优秀组织奖。

（5）“舞动青春放飞梦想”青年教师线上教育经验交流研讨活动：五四青年节来临之际，教导处联合学校团支部开展了主题分享交流会，几位青年教师分享了在线教学心得与感受，交流了如何在实践中借助年龄与技术的优势提升教学质量。

4、线上线下教学衔接工作

（1）制订线上线下教学衔接方案

自从市教委发布了小学各年级复学日期后，我校教导处组织各学科教研组讨论制订线上线下教学衔接方案。根据市教委精神，做到以下几点：

①严格落实“四个不得”工作要求

复学后，第一周为阶段复习期，要严格执行“四个不得”要求，即不得讲新课、不得组织考试和进行排名、不得增减教学时间、不得增加学生负担，已回顾、梳理、复习为主，注重差异化教学和分层分类指导，控制好作业量，让师生平稳、顺利适应返校工作和学习状态。

②科学制定“四个统筹”教学方案

复学后，统筹评估方式，综合利用作业检查、访谈、问卷等多种方式诊断在线学习效果，可以结合适量的测试，不能阻止期中考试和对学生排名。统筹新授课和复习课，对在线教学内容适当“回头看”，做好辅导和答疑解惑工作。统筹利用好线上和线下教学资源，实施混合教学，开展有效的教研活动。统筹面上指导和重点关注，指导师生顺利度过线上线下衔接期，重点关注学困生和薄弱教师，有针对性地做好帮扶。

③用好资源，合理安排教学内容

复学后，上海市将继续提供市级在线教学。复学后，教师用好在线教学优秀资源并结合自己的教学实际安排教学，可以全班观看“空中课堂”视频后教师再上互动指导课；也可以根据教学进度自行备课，全程自己上课。

（2）制订复学后教学管理细则

以“适应、调整”为原则，开展返校开学的教育教学活动。严格按照课程计划安排教育教学活动和学生作息时间，不随意增减学科，不占用学生休息时间，不延长在校学习时间，不主张安排周末补课。细则中，对常规教学工作，包括课堂突发状况的处理、体健体活课的教学、广播操的安排、拓展课的安排、作业的布置与管理、学困生的辅导以及课务的调整等事宜做了说明。与此同时，邀请了全体教研（备课）组长拍摄了相关视频让全体教师直观地明确工作要求。

（3）落实“一生一策”帮扶工作

复学后，对因各种因素未能返校上学的学生落实“一生一策”帮扶工作，任课老师每天关注学生收看空中课堂情况，为该生推送录课讲解或在线互动讲解等，及时与其家长沟通了解居家学习情况。

二、推进项目研究工作，提升教学品质

为了进一步深化学校教育改革，提高学校办学品质，提升教师专业素养，为学生发展提供优质的教育服务。本学期继续以项目管理为手段，提高教师的学科专业能力，推进有效课堂的实施和改进。根据本学期疫情的实际教学情况，相关项目组在组长的带领下开展了相关的研究与实施，并及时做好总结工作。

1.学校评价项目：学校评价项目在校长室教导处的带领下，认真落实日常教学评价，本学期更是探索了在线学习评价方法。各教研（备课）组制订了在线学习评价方案，通过评价方案的落地与实施加强对学生居家学习的管理，促进学生积极参与在线学习。5月中询，邀请上海市英语特级教师朱浦老师为我校及联盟英语教师作线上培训讲座《小学英语单元教学设计中的评价实践思考》。在线教学期间，学校请第三方思来氏公司为全体学生进行了一次在线学习阶段学业成果的调研。本学期，学校作为评价联盟盟主单位，引领联盟学校参与“学业评价项目”，结合上海市绿色指标测评要求，对接中高考改革精神，围绕：关注双基、养成习惯、指向素养、激发兴趣、变革教学，不断探索组团式联盟发展路径和方法。复学后临近学期末，制订了联盟评价的实施方案，全面完成命题、审卷等工作，并聘请专家进行审卷，但临时因上级工作精神，学校不得组织安排任何形式的期末测试，没有实施联盟期末评价工作。

2.学校学科项目：各教研组以项目研究为重要载体，以在线教学为新抓手，将教研工作主题化、课题化、项目化，组织系列教研活动，有效提高课堂教学效率，推进教研组团队建设。本学期，语文组的全景课堂项目按计划实施开展，四位语文老师分别为新疆、四川等地偏远地区的学校的老师们开展四次教学研讨，执教四节示范课。基于全景教学平台，学校语文组的老师和新疆、四川等地区的老师们共同探讨了统编版语文教材的教学方法与关注要点，并利用全景直播平台进行课例教学展示，送去了学校语文组老师的教学智慧与经验，加强了全景平台校际间的沟通与交流。

3.学校专题项目：本学期，因为疫情很多专题项目没有深入开展，毕业季项目从简实施。

三、加强教师培训，提升专业素养

1．教师日常培训工作

（1）做好疫情期间的培训工作，由于本学期的疫情，教师的教育教学都要在网上进行，为了能使教师熟练使用钉钉等办公软件在线办公，2月底组织全体教师利用市级平台课程进行培训，并在学校进行在线直播指导。

（2）认真做好教师教育管理平台工作，确保每位老师学分到位。

（3）落实教研组教师培训机制，教师以教研组为单位，研究疫情期间直播平台的使用，并针对在线学习中的问题进行有效研讨，合理使用评价，促进学生在线教学的有效性。

（4）组织全体英语老师参加《撷知教育2020年春季STST课程——小学英语作业设计》课程培训。课程的讲师为上海市小学英语专家王珏老师，采用线上直播互动的培训方式，自5月22日起，每周一次培训，共6次。课程培训要求教师通过理论学习付诸教学实践，在实践与反思中提升专业素养。

2.见习教师基地培训工作

我校作为见习期教师培训基地学校，本学期继续做好见习教师的培训工作。由于疫情的关系，我们将原来的面授课程全部放在了网上，每周四是通识培训和班主任带教、学科带教活动由学员和带教教师协商，通过师徒进入对方的直播课堂听评课，带教成效显著。组织好“我的第一秀”、“说课大赛”、“优秀见习教师”等见习基地校评选工作，推选优秀学员参加区复赛。

四、学籍管理工作

1．毕业生管理工作：五年级毕业生“小升初”信息审核工作，召开五年级毕业生家长会，“小升初”信息表确认工作，毕业生登记表填写工作等按照时间节点如期落实，疫情期间全面做好防疫工作。

2.一年级招生工作：认真落实嘉定区和安亭镇的招生工作实施意见，制订学校招生实施工作意见，做好为期一周的线上校园开放日工作、配合镇教委做好外省市学生积分登记工作、两批新生验证工作等，以上工作按照时间节点如期实施，疫情期间全面做好防疫工作。

3.转学管理工作：每学期末，按照上级学籍管理功过要求认真做好学生的转入、转出工作，做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化，并按时向区基教科上传学籍资料，做到准确无误。

五、其他重要工作

1.区中青年教师教学评选活动：学校认真解读评选方案，组织教师积极报名参赛，经过对参赛教师材料的初审，选送吴梦圆老师和刘丹老师分别参加小学语文学科和特殊教育学科参赛。学校聘请了教学专家黄秀老师对参赛教师精准指导，在教师个人的努力下，完成参赛课视频的拍摄。经区教研室评审，我校两位参赛教师双丰收：吴梦圆老师荣获小学语文二等奖，刘丹老师荣获特殊教育二等奖。

2．特殊教育工作：在线教学期间关注学困生的融合学习，完成相关个性化教学任务。组织相关学生参加智商测试，做好随班就读生的申请和管理工作。配合做好区无障碍设施与资源教室的专题巡访调研工作。

3.五年级学业质量综合调研与阅读素养调研工作：根据区会议精神，认真制订调研工作方案，召开五年级任课老师会议，调研工作会议，明确工作职责及相关注意事项，全面做好各项准备工作。6月15日，当天按照调研工作要求认真执行。调研后配合区教研室做好在线阅卷工作。6月24日，按照区会议精神认真组织阅读素养调研工作。以上两项调研工作，全面落实好防疫工作。

4.学期评价工作：制订了学校期终评价方案，一年级采用1+1游园的形式，将语文的拼音验收，数学的口算验收，英语的听力验收结合口试同时进行。二年级采用纸笔测试的方式完成工具类学科的考查。三四五年级按区基教科要求取消考试与考查，教师结合学生的日常情况，包括学生的学习兴趣、学习习惯、学业成果，以等第制+评语综合评价学生。三四五年级语数英随堂完成期末练习，根据试卷内容拆分练习，或调整课务安排练习。练习后，教师参照评价标准自行阅卷，备课组完成质量分析。

附：2019-2教师及学生获奖（教学）

嘉定区小学区级视频资源评审活动获奖：

嘉定区中青年教师教学评优活动获奖：

上海市小学科学数字化实验优秀案例征集活动获奖

嘉定区第五届水仙花雕刻造型展评活动

“中文自修杯”第六届上海市小学生“美丽汉字”征文区级活动

安亭小学教导处

2020年6月26日