深化教育改革  提高教育质量

——安亭小学2019学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想

贯彻落实沪教委基〔2019〕39号文件——上海市小学课程计划、《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》、《落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》、《嘉定区小学基于课程标准的教学与评价工作实施方案》（嘉教[2013]83号）及《安亭小学2019学年度工作计划》，坚持“响应儿童需要，享受教育生活”的办学理念，以“基于课程标准的教学与评价”、《聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动研究》等项目为抓手，深化课程综合教育改革，科学合理安排教育教学活动，加强学校课程管理，提高教师的课程执行力，提高教学质量，不断提升学校的教育品质。

二、主要工作

（一）落实“基于课程标准的教学与评价”工作，研究绿色指标，提升教学质量。

（二）以1+1+X教学项目的研究推进教研组团队建设。

（三）落实义务教育阶段学生减负增效工作。

三、工作策略

（一）全面落实“基于课程标准的教学与评价”工作

全体教师要做到统一认识、明确任务、积极推进“基于课程标准的教学与评价”，在理念上达成共识，在行动上形成自觉。

1、研读相关文件，明确教学目标

对照《上海市小学语文、数学、英语学科教学基本要求》，明确小学阶段学生的语数英学习应达到的基本要求。本册《基本要求》全校老师人手一册，利用教研活动，认真解读《基本要求》细则，对于薄弱之处具体要求深入学习，教研（备课）组长组织教师按照区统一的格式和要求进行备课。

研读《单元教学设计指南丛书》，促进教研组进行单元教学设计，指导教师从单元教学的设计出发，深度思考整个课程内容与要求的结构逻辑，把握课时教学应有内涵及其特征。

进一步落实各学科《基于课程标准评价指南》，引导教师准确把握课程标准规定的内容与要求，强调以课程标准为基本依据，突出为了改进学习的评价，倡导评价的校本化实施，从而促进学生健康、可持续地发展。组织教师认真学习上海市小学“基于课程标准的教学与评价”项目系列成果《小学各学科基于课程标准的评价案例集》。

2、进一步研究课堂，提高教师专业能力

以学科项目、专项项目为抓手，邀请专家、学科带头人、骨干教师为引领，以项目组为单位进行有主题的教学研究。通过项目研究进一步研究课堂教学，提高教师专业能力。同时，学校教学管理部门加强日常检查和调研，通过日常随堂课及时了解教师的教学动态，主要检查课程标准的落实情况；组织教学调研，对教师的备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节情况是否基于课程标准获得全面的了解与评价，尤其是备课、上课和作业的一致性。聚焦课堂教学质量，优化教学方式，注重启发式、互动式、探究式教学，开展项目化、合作式学习；注重因材施教，精准分析学生学习情况，关注学生的学，进行差异化教学和个别化指导，以信息技术标杆培育学校为契机，促进信息技术与教育教学融合应用。认真组织教师参加各级各类课堂教学评比活动。

3、进一步关注评价，引导学生全面发展

学校建立科学的教育质量检测和评价标准。倡导以发展性评价理念为指导，掌握即时评价、过程评价和终结评价的方法和艺术，指导学生参与评价。重视发挥评价的激励、导向、诊断和矫正功能，以评价促发展，提高学生的学习积极性。在课堂教学中注重评价伴随，采用师评、学生自评互评等方式；在日常教学中注重过程性评价，制订教学评价方案，通过实施积分卡、四色卡等手段激励学生。以课程标准和教材为依据，以学生学习实际为出发点，注意评价的能力，要会用、用好双向细目表，深入研究教材，应用到各单元、各课时和学业评价中，提高命题能力。加强对评价结果的分析，写好评价分析报告，发现教学问题，提出切实有效的改进措施。学生学业评价严格实行等第制；不进行期中考试或考查；一、二年级进行期末考查（一年级不进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其它学科进行灵活多样地考查，加强学科考查形式的研究，科学、客观、发展性地评价学生的学业水平。

4、进一步研究学生作业，减轻学生学习负担

教研组内合作研究设计作业，体现备课上课的一致性，统一作业要求和批改要求，教研（备课）组长把握作业的内容要基于课程标准并控制每日作业量，做到作业形式多样化，在基础性作业的基础上，可以实行分层作业。教师在自己班级学情的基础上进行个性作业设计。本学期贯彻文件精神，切实加强学校作业管理，落实绿色指标，一、二年级不留书面回家作业，控制口头作业量，每天进行作业公示；周三为快乐活动日，所有年级不得布置书面回家作业；教师提前试做拟布置的作业，协调好控制作业量，应保证绝大多数同学能在1小时以内完成；不得使用未经学校及上级主管部门备案的学习app布置作业。教师及时批改学生作业，规范评价标准，采用等第制评价和评语评价相结合。提倡对学困生实施适时面批，加强有针对性的个别辅导，增强师生的感情交流。针对个性问题，要进行个别辅导，争取做到学习和作业问题周周清、月月清。认真组织教师参加区开展的作业和命题比赛。

（二）以1+1+X教学项目的研究为抓手进行教研组团队建设

各学科要继续以课题研究为抓手，以项目管理为手段，组织系列教研活动，将教研工作主题化、课题化、项目化，有效提高课堂教学效率，提高教师的学科专业能力，推进有效课堂的实施和改进。各项目认真落实，及时总结，做好汇报交流工作。落实《聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动》的十大项目子项目“变革学习方式的技能教学转型研究”，在原有研究的基础上推广至思维技能的集中学习。

1、学生学业评价项目。

通过之前的学习与实践，评价先于教学设计的理念也已渗透到每一位教师，语数英三科着重研究“选择反应测试”的实践，也就是以单元为单位的教学目标双向细目表、考试考查命题双向细目表+试卷编制。技艺类学科在评价的方式方法上作出了较多的改革，通过表现性评价，过程性评价等优化对学生的学业评价。本学期，在实践的基础上提炼总结，征集“小学基于课程标准的教学与评价”案例，选送优秀案例参加区评选。

2、学科项目研究

语文：绘本阅读项目  负责人：邵敏；        

全景课堂项目  负责人：邢春霞；

情境式作文项目    负责人：须强；

数学：思维技能项目   负责人：王泽滢；   

英语：阅读技能项目  负责人：杨珊珊；

技艺类：体育分年级项目化实施项目   负责人：方兰；

        音乐分年级项目化实施项目   负责人：杨麟；

        美术慧读慧画项目     负责人：沈吟春；

        自然学科实证意识的培养项目   负责人：潘宝兴；

        劳技课堂学生创新能力培养项目  负责人：卞玉琴；

        信息科技教材重组项目          负责人：王林；

心理学科生涯情景剧项目        负责人：孙文冲。

各学科项目作为教研活动的主题，围绕着项目进行教研组建设。在开学初期，项目负责人要完成项目建设方案或者是计划书，研究的时间至少是一年。并将本学期项目研究的内容提供给教研组长，作为教研组计划的重要组成部分。各教研组做到边实践、边研究、边总结、边完善，留下研究的脚印。

3、专题项目研究

集中技能强化项目，本学四年级开设体育（游泳）、写字、自然（电和磁）、美术（我设计的汽车）、劳技（车模）、音乐（口风琴）六个项目。五年级开设写作、体育（排球）、自然（耿直的光）、美术、音乐（综合表演）。每个项目形成课程改革方案，备足8个课时（游泳、排球、写字16课时），五年级从第三周起，连续7周，四年级从第十二周起连续7周，在各个班级中轮流实施。具体的实施时间：每周一、二、四、五下午的第一第二节课；集中训练结束后，再分散在平时的课堂中进行巩固。

入学季项目。为了让学生尽快适应小学生活，设置4周的学习准备期，在起始年级进行课程整合设计，形成入学季课程实施方案。各科教师在学习《小学低年段学科基于课程标准评价指南》的基础上形成各科的《学习准备期教学与评价方案》，设计并组织落实学习准备期综合活动课程，指导学生完成《学习准备期综合活动评价手册》，全面实施入学季课程，最终完成《入学季》课程。

继续推进数字教材实验项目、慧雅阅读、小组合作学习项目、幸福课程项目、蒙特梭利项目、儿童哲学等项目的深入研究。

（三）落实拓展型课程实施

本学期经老师网上自主申报，学校课程审核，最终择优选择开设了76门自主拓展型课程。本学年继续利用绿蜻蜓平台学生进行网上抢课，授课教师以学校教师为主，外聘教师为有效补充。第三周开始正式实施教学，教导处做好日常的检查和考核工作。

（四）推进快乐活动日和校内课后服务工作

为了进一步贯彻上海市“快乐活动日”拓展延伸工作要求，落实嘉定区小学“4.30”“5.60”行动推进实施意见的精神，丰富安小学生放学后看护服务形式与内容，促进学生健康快乐成长，体现安亭小学办学特色，安排好三个时段的看护活动。与区重点推进项目（慧雅阅读）相结合、与社团活动与特色活动相结合、与挖掘教育资源相结合，进行合唱、行进打击乐、铜管乐、女子篮球、车模、3D打印等活动，安排固定的教师进行“快乐30分”及看护服务工作，将看护服务内容课程化，系列化。继续购买教育第三方服务，为学生提供更趋合理、更加符合身心发展特点的综合实践活动，开展如游泳、围棋等活动。

（五）落实教师各类培训工作

1、加强校本培训工作

    建设项目超市，教师按需自选。根据学校的十三五发展规划，组建了项目超市，制定了“1+1+X”的校本培训与实施计划，每位老师必修参加学校龙头项目研究和学科项目研究，选修参加专题项目研究，让老师按需自取，充分发挥教师个人的优势，享受教育生活。同时，聘请教育教学专家和教研员对学校的教师培训工作进行扶持和指导，以确保培训质量并提高培训实效。

2、做好见习教师培训工作

作为上海市见习基地学校，我校将在前几年规范培训工作的基础上，进一步完善工作制度，优化培训方式，丰富培训内容，提高培训实效。根据2019学年见习教师的任教学科和年级，配备有经验、有资历的优秀教师担任带教老师，组织开展好每周三次的培训工作。并于本学期组织好“一课三磨”、“我的第一秀”等教学基本功评比活动。

开展我校见习教师的培训工作，除基地培训外，通过学科教研（备课）组活动对见习教师的日常教学予以指导，组织并指导见习教师上好亮相课、超越课与教研课。

3、做好市级、区级、校级三级十三五教师培训工作。

（六）落实开展体卫艺科等其他条线工作

1、加强体、卫、艺、科、语言文字等条线组建设，组织开展“校园艺术节”、“田径运动会”、“跳绳节”等活动。重点加强低年级学生广播操教学和跑步进、退场训练。加强篮球队、排球队、田径队训练，增加田径训练的密度，积极备战嘉定区小学生田径运动会、体育大课间评比等比赛。迎接区四年级学生体质健康测试，争取不断提高测试成绩。美术音乐科技方面组织学生参加各类各级比赛，争取好成绩。

2、认真落实“三课、两操、两活动”（一到三年级落实“四课、两操、两活动”），不得挤占体育与健身课时和体育活动时间，确保学生每天校园体育活动1小时。

3、用好用足图书馆资源，提高借阅量。制定好书推荐阅读计划，培养学生良好的阅读习惯。

4、严格按照学籍管理要求，做好学籍管理资料整理、数据上报等工作。妥善完成学生电子学籍管理系统的修正、学籍卡的相关资料收集、电子学生证审核发放工作。做好二三年级外省市学生居住证复验工作。

5、落实并指导特教常规工作，组织特教教师定期开展教学研讨，继续落实好对特殊学生的辅导工作，组织师生积极参加各级各类的特殊教育评比活动。

四、保障措施

（一）做好教学常规工作

1、关注绿色指标，加强教学五环节的管理，围绕“备课、上课、作业、辅导、考试与评价”对学校现有的教学常规制度进行修订，使之更趋合理与完善。透明各类课程的考核要点，促进课堂教学质量、学生身体素质与艺术水平的提升。

2、落实部编教材（语文）（道法）的教学管理和教师培训。

3、继续加强随堂听课，组织年级或学科集中教学调研，帮助发现问题，提出改进举措，促进教学过程的精细化管理。

4、开展“最美”系列活动，语文组试行最美语文书评选：指导学生记笔记，培养学生速记能力；数学学科组织学生设计并制作最美思维导图，一次来指导学生整理与归纳知识点，培养学生思维能力；英语学科评选“最美资料册“，指导学生整理与收纳作业资料，以此培养学生自理能力，技艺类学科开展“最美技能”展示活动。

5、加强学科质量监控，组织期末测试，把好教学质量关。做好一、二年语文、数学、英语专题项目的验收工作。

6、完善学科积分制，发挥四色卡等的激励作用，加强日常评价与反馈，阶段总结与表彰，充分发挥评价的激励导向作用，做到评价有始有终。

7、加强教研组建设，充分发挥“区优秀教研组”的辐射作用。

8、严格遵守请假制度和调课报备制度，保证日常教学工作有序运转。

（二）整合社会教育资源

1、有效利用同济大学汽车工程学院、汽车博物馆等单位的人力资源和课程资源，为学校、学生的发展服务。

2、在同嘉定区体育局、嘉定区文化馆、安亭镇文体活动中心合作基础上，进一步挖掘社会资源为学校教育教学服务。

3、整合校内外教育资源，有效推进快乐半日活动的实施，切实减轻学生课业负担，促进学生身心健康发展。

（三）落实后进学生帮教

1、加强各班学困生的帮教管理，落实辅导计划，保证辅导时间，及时进行家校联系。

2、借助学校党团员力量，与学困生结对，帮助课后辅导。同时关注特殊学生，做好随班就读工作。

3、每次测试后要求任课教师、各备课组及时做好质量分析，寻找有针对性的改进措施。

4、各班三科教师协调，利用课余时间做好后学困生的无偿辅导，并做到家校联系畅通，确保家长的支持与配合。

五、工作行事历

安亭小学教导处

2019年9月18日