夯实基础质量  提升项目实效

——安亭小学2018学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想

贯彻落实沪教委基〔2018〕55号文件——上海市小学课程计划、《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》、《嘉定区小学基于课程标准的教学与评价工作实施方案》及《安亭小学2018学年度工作计划》，坚持“响应儿童需要，享受教育生活”的办学理念，以“基于课程标准的教学与评价”、《聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动研究》等项目为抓手，深化小学课程与教学改革，科学合理安排教育教学活动，优化学校教育教学管理，提高教学质量，提升学校内涵发展。

二、主要工作

（一）落实“基于课程标准的教学与评价”工作，夯实基础质量。

（二）推进响应儿童的“1+1+X”教学项目研究，提升项目实效。

（三）落实教师培训等一系列常规工作。

三、工作策略

（一）全面落实“基于课程标准的教学与评价”工作

全体教师要做到统一认识、明确任务、积极推进“基于课程标准的教学与评价”，在理念上达成共识，在行动上形成自觉。学校教学管理部门加强日常检查和调研，通过日常随堂课、行政诊断课及时了解教师的教学动态，主要检查课程标准的落实情况。组织年级或学科集中教学调研，对教师的备课、上课、作业、评价、辅导等教学五环节情况是否基于课程标准获得全面的了解与评价，尤其是备课、上课和作业的一致性。

1、进一步研读文件，明确教学目标

对照《上海市小学语文、数学、英语学科教学基本要求》，明确小学阶段学生的语数英学习应达到的基本要求。利用教研活动，认真解读《基本要求》细则，对于薄弱之处具体要求深入学习，教研（备课）组长继续组织教师按照区统一的格式和要求进行备课。

研读《语文数学英语单元教学设计指南丛书》，促进教研组进行单元教学设计，指导教师从单元教学的设计出发，深度思考整个课程内容与要求的结构逻辑，把握课时教学应有内涵及其特征。

在此基础上，进一步落实《小学语文数学英语学科基于课程标准评价指南》，引导教师准确把握课程标准规定的内容与要求，强调以课程标准为基本依据，突出为了改进学习的评价，倡导评价的校本化实施，从而促进学生健康、可持续地发展。

2、进一步研究课堂，提高专业能力

各教研（备课）组加强集体备课，各学科在学习文件的基础上落实单元整体设计，尝试教学实践，将此作为本学期的重点工作。以学科项目、专项项目为抓手，邀请专家、学科带头人、骨干教师为引领，以项目组为单位进行有主题的教学研究。通过项目研究进一步深入课堂教学实践，提高教师教学专业能力。为引导和鼓励青年教师专业发展能力，充分发挥优秀教师的指导作用，本学期开展“携手共成长”青年教师课堂教学评比活动。

3、进一步关注评价，引导全面发展

一切学生的评价，都要基于课程标准。特别要注重过程管理，倡导通过观察了解教学设计、课堂教学、作业等情况进行教学评价，并通过分析诊断教学过程中存在的问题，及时改进教学，提高课堂教学质量。切实加强“评价方式”实践应用，针对不同学科，开展发展性评价、表现性评价，注重过程性评价。语数英学科要会用、用好双向细目表，深入研究教材，应用到各单元、各课时和学业评价中，提高命题能力。

4、进一步研究作业，减轻学习负担

教研组内合作研究设计作业，体现备课上课的一致性，统一作业要求和批改要求，教研（备课）组长把握作业的内容要基于课程标准并控制每日作业量，做到作业形式多样化，在基础性作业的基础上，可以实行分层作业。教师在自己班级学情的基础上进行个性作业设计。学期初开展优秀学生作业展示活动，本学期继续加强作业的日常检查，落实绿色指标，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级的家庭作业，应保证绝大多数同学能在1小时以内完成。教师及时批改学生作业，规范评价标准。提倡对学困生实施适时面批，加强有针对性的个别辅导，增强师生的感情交流。针对个性问题，要进行个别辅导，争取做到学习和作业问题周周清、月月清。认真组织教师参加区开展的作业和命题比赛。

5、进一步夯实基础，迎接调研监测

本学期以接受上海市课程与教学大调研为契机，全面梳理学校的课程与教学工作，深入推进课程与教学改革，做好资料的准备与完善，规范落实教学五环节，加强基于标准的课程与教学管理，按照区要求稳步有序推进各项工作。

积极做好参加国家义务教育学习质量监测的准备。本次监测的对象为四年级学生，监测的学科是语文和艺术学科，要求教师基于课程标准加强语文和艺术的教学，关注学习质量，跟紧区教研员的工作精神，落实好教学工作和监测准备。

（二）推进响应儿童的“1+1+X”教学项目研究

继续以项目管理为手段，以课题研究为抓手，组织系列教研活动，将教研工作主题化、课题化、项目化，有效提高课堂教学效率，提高教师的学科专业能力，推进有效课堂的实施和改进。各项目在上学期的基础上继续认真落实，并及时做好总结工作。落实《聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动》的十大项目子项目“变革学习方式的技能教学转型研究”，在原有研究的基础上推广至思维技能的集中学习。

1、学生学业评价项目。

基于安亭小学“学业评价”联盟三年来的研究成果，切实加强“评价方式”实践应用，使过程评价与结果评价、定性评价与定量评价、主观评价与客观评价紧密结合。本学期语数英学科重点研究基于考试考查命题双向细目表设计试卷命题，制定试卷评价标准。任课老师在调研后，认真解读分析数据，针对班级的实际情况进行质量分析并调整教学策略，以评价促进教学质量。技艺类学科在评价的方式方法上已作出了较多的改革，本学期继续优化表现性评价，过程性评价等评价方式。

2、学科项目研究

各学科项目作为教研活动的主题，围绕着项目深入研究，与教育科研有效结合，推动课堂转型。各教研组做到边实践、边研究、边总结、边完善，做好研究资料的积累。

低年级语文绘本阅读：加强绘本阅读教学研讨，建构绘本阅读模式；加强语文教材单元研读，建设绘本阅读课程；加强亲子共读活动创设，建立绘本阅读路径。

语文全景课堂：依托全景平台，有序开展同步课；依托微信平台，加强校际联动；撰写案例论文，助推专业成长。

语文情境作文：建立作文素材库；实施培训课程；撰写研究报告。

数学思维技能：探索基于数学技能，指导数学建模的教学策略，在各个年级中探索启智的方法和数学建模的教学策略。

英语阅读技能：以工作坊形式开展小学英语阅读教学相关理论的学习，并结合自身教学案例进行讨论和反思；邀请相关专家来我校围绕阅读教学进行课堂教学示范以及教学案例讲评，以实际教学案例对我组教师进行项目培训；继续发挥中心组教师的带头作用，以项目课的形式进行尝试性阅读教学课堂实践，为项目活动提供更多的教学实例。

体育分年级项目化实施：一年级：围棋、二年级：篮球、三年级：击剑、四年级：游泳、五年级：排球。安排老师继续跟进“体育分年级项目化实施”方案，确保方案实施的有效性。

美术“慧读慧画”：进行四年级的技能集中练习课程及五年级毕业季课程的设计实施。

音乐分年级项目化实施：基于学生认知规律下的音乐教学新模式探索：确定分年级主题、分年级实施、幸福大舞台。

在自然学科中实证意识的培养：优化化四年级自然课程改革。整合五年级毕业季课程，深化《实证性意识培养》，以实物、小论文、简笔画展示毕业季课程具体内容。

劳技课堂中培养学生创新能力：基于课堂教学培养学生创新能力的模式：课前准备、提交结果、展示结果调整策略。

生涯情景剧：基于助人自助的生涯教育模式：招募：成立团队；自助：角色宣泄自我疗愈；助人：根据生涯议题选择助人形式。

信息科技教材重组研究：教材重组、项目进展、调整策略。

3、专题项目研究

继续推进数字教材实验项目、慧雅阅读、小组合作学习项目、Stem＋项目、幸福课程项目、蒙特梭利项目等项目的深入研究。完成教育部学校规划建设发展中心课题《智慧校园环境下的数字教材教学应用研究》；全面推广小组合作学习的授课方式；开发、实施幸福课程，有效促进学生知情意行的协同发展。集中技能强化项目：本学继续四年级开设体育（游泳）、写字、自然、美术、劳技、音乐六个项目。每个项目形成课程改革方案，备足8个课时（游泳、写字16课时），从第12周起，连续7周。具体的实施时间为每周一、二、四、五下午的第一第二节课；集中训练结束后，再分散在平时的课堂中进行巩固。数学《开放性学习项目与学习品质提升》的项目研究，培养学生的高阶思维。聘请华师大孔企平教授进行指导，以备课组为单位，结合各年段数学基础知识与学生特点，设计开放性项目方案，每个项目分三个阶段逐步推进，在课堂及课外进行实施。毕业季项目：为了让学生愉快地渡过小学阶段最后的时光，五年级各学科以项目学习的形式设计毕业季课程进行实施，时间大致安排在五月下旬-六月中旬。

（三）落实拓展型课程实施

本学期开设拓展型课程74门，上课教师有本校教师也有外聘教师。本学年起利用绿蜻蜓平台进行网上抢课，第三周开始正式实施教学。教导处做好日常的检查和考核工作。按区要求，统一拓展课教案格式，开展校本拓展型课程的“评价方式”的研究，组织教师撰写拓展型课程（阅读）科目改进方案。进一步理顺学校拓展型课程的内在逻辑关系；进一步完善“创意汽车城”课程模式，形成校本特色。

（四）推进“4.30”快乐活动日行动

为了进一步贯彻上海市“快乐活动日”拓展延伸工作要求，落实嘉定区小学“4.30”行动推进实施意见的精神，丰富安小学生放学后看护服务形式与内容，促进学生健康快乐成长，体现安亭小学办学特色，本学期在原有的基础上继续实施“快乐30分”综合教育实践活动。调整部分活动项目，与学校其他社团活动与特色活动相结合，进行合唱、行进打击乐、铜管乐、女子篮球、车模、3D打印等活动，安排固定的教师进行“快乐30分”及看护服务工作，将看护服务内容课程化，系列化。继续购买教育第三方服务，为学生提供更趋合理、更加符合身心发展特点的综合实践活动，开展如游泳、围棋等活动。

（五）落实教师各类培训工作

1、加强校本培训工作

做好校级培训教师培训工作，建设项目超市，教师按需自选。根据学校的十三五发展规划，组建了项目超市，制定了“1+1+X”的校本培训与实施计划，让老师按需自取，充分发挥教师个人的优势，享受教育生活。同时，聘请教育教学专家和教研员对学校的教师培训工作进行扶持和指导，以确保培训质量并提高培训实效。

2、做好见习教师基地培训工作

作为上海市见习基地学校，我校将在前几年规范培训工作的基础上，进一步完善工作制度，优化培训方式，丰富培训内容，提高培训实效。组织开展好每周三次的培训工作，落实通识培训、德育工作培训和学科教学培训和见习教师的考核工作。

3、做好市级、区级、校级三级十三五教师培训工作。

做好教师“十三五”平台个人信息更新工作及选课工作，做好学校平台管理工作。做好跨学科在线培训工作和总结，做好嘉研修平台使用和管理工作和教研信息化工作。组织好教师参加区暑期大培训。

（六）落实开展体卫艺科等其他条线工作

1、艺术：切实做好区艺术节的组织工作，各个项目的比赛落实到位，精心做好指导工作，争取再创佳绩。曹晏平特级教师攻关计划正式开始实施，安亭小学作为基地校，定期展开相关研讨工作，并筹备5月14日展示交流活动。

3、体育：做好常规体育工作，认真抓手好学生的三操训练，提高广播操和队列的质量。做好运动队的日常训练管理；积极组织参加各级各类体育比赛；做好女子篮球队赴带台湾比赛的各项准备工作；积极筹备、组织好本学期的校园趣味运动会。

4、科技：策划组织校科技节。组织教师参加区活动中心举办的遥控飞机（歼十）培训、遥控船模型操作（中级培训）；组织学生参加区黄小杯船模、建模比赛，市青少年航天模型火箭、模型飞机比赛，区青少年未来机器人比赛，区青少年车辆模型竞技赛，区中小学生空模通讯赛。

5、特教：做好2019年特殊学生安置工作；加强特教校本教研活动；完成区个别化教育计划试点工作；开发资源教室特色个训课程；落实区康复指导中心组织的评比活动；做好特殊教育巡访或调研的迎接工作。

6、心理：开展新学期生命教育周活动；做好学生危机干预活动；完成学生心理评估工作；组织好学校心理主题月活动；完善开心剧场课程；做好心理辅导室常规工作。

7、用好用足图书馆资源，提高借阅量。结合校读书节，制定好书推荐阅读计划，培养学生良好的阅读习惯。

（七）落实学籍管理和招生工作

1、严格按照学籍管理要求，做好学籍管理资料整理、数据上报等工作。

2、规范做好一年级新生招生工作，并开展校园开放日活动。

3、规范做好五年级毕业生工作。

四、保障措施

（一）做好教学常规工作

1、关注绿色指标，加强教学五环节的管理，围绕“备课、上课、作业、辅导、考试与评价”对学校现有的教学常规制度进行修订，使之更趋合理与完善。透明各类课程的考核要点，促进课堂教学质量、学生身体素质与艺术水平的提升。

2、继续加强随堂听课，组织年级或学科集中教学调研，帮助发现问题，提出改进举措，促进教学过程的精细化管理。

3、继续寻找语数英等学科减负增效的突破点，加强校本练习的深入研究，完善学科教学资源库。

4、加强学科质量监控，组织期末测试，把好教学质量关。做好一、二年级数学口算竞赛和三、四、五年级计算能力过关赛。

5、完善学科积分制，发挥赞赏卡等的作用，加强日常评价与反馈，阶段总结与表彰，充分发挥评价的激励导向作用，做到评价有始有终。

6、加强教研组建设，充分发挥区示范教研组与区优秀教研组的辐射作用。

7、严格遵守请假制度和调课备案制度，保证日常教学工作有序运转。

（二）整合社会教育资源

1、有效利用同济大学汽车工程学院、汽车博物馆等单位的人力资源和课程资源，为学校、学生的发展服务。

2、在同嘉定区体育局、嘉定区文化馆、安亭镇文体活动中心合作基础上，进一步挖掘社会资源为学校教育教学服务。

3、整合校内外教育资源，有效推进快乐半日活动的实施，切实减轻学生课业负担，促进学生身心健康发展。

（三）落实后进学生帮教

1、加强各班学困生的帮教管理，建立家校联系册，落实辅导计划，保证辅导时间，每月反馈辅导效果并及时进行家校联系。

2、借助学校党团员力量，与学困生结对，帮助课后辅导。同时关注特殊学生，做好随班就读工作。

3、每次测试后要求任课教师、各备课组及时做好质量分析，寻找有针对性的改进措施。

4、各班三科教师协调，利用课余时间做好后学困生的无偿辅导，并做到家校联系畅通，确保家长的支持与配合。

五、工作行事历

安亭小学教导处

2019年3月3日