坚持基于标准  坚持基于项目  提升教学品质

——安亭小学2018学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想

贯彻落实沪教委基〔2018〕55号文件——上海市小学课程计划、《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》、《嘉定区小学基于课程标准的教学与评价工作实施方案》及《安亭小学2018学年度工作计划》，坚持“响应儿童需要，享受教育生活”的办学理念，以“基于课程标准的教学与评价”、《聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动研究》等项目为抓手，深化小学课程与教学改革，科学合理安排教育教学活动，优化学校教育教学管理，提高教学质量，提升学校内涵发展。

二、主要工作

（一）落实“基于课程标准的教学与评价”工作，研究绿色指标，提升教学质量。

（二）以1+1+X教学项目的研究推进教研组团队建设。

（三）落实教师培训等一系列常规工作。

三、工作策略

（一）全面落实“基于课程标准的教学与评价”工作

全体教师要做到统一认识、明确任务、积极推进“基于课程标准的教学与评价”，在理念上达成共识，在行动上形成自觉。

1、研读相关文件，明确教学目标

对照《上海市小学语文、数学、英语学科教学基本要求》，明确小学阶段学生的语数英学习应达到的基本要求。本册《基本要求》全校语数英老师人手一册，利用教研活动，认真解读《基本要求》细则，对于薄弱之处具体要求深入学习，教研（备课）组长组织教师按照区统一的格式和要求进行备课。同时，本册《基本要求》五年级学生（家长）人手一册，利用家长会向家长朋友作解读辅导，指导家长在家如何参照基本要求对孩子进行有针对性的辅导。

研读《语文数学英语单元教学设计指南丛书》，促进教研组进行单元教学设计，指导教师从单元教学的设计出发，深度思考整个课程内容与要求的结构逻辑，把握课时教学应有内涵及其特征。

组织教师认真学习上海市小学“基于课程标准的教学与评价”项目系列成果《小学语文数学英语学科基于课程标准的评价案例集》。在此基础上，进一步落实《小学语文数学英语学科基于课程标准评价指南》，引导教师准确把握课程标准规定的内容与要求，强调以课程标准为基本依据，突出为了改进学习的评价，倡导评价的校本化实施，从而促进学生健康、可持续地发展。

2、进一步研究课堂，提高教师专业能力

以学科项目、专项项目为抓手，邀请专家、学科带头人、骨干教师为引领，以项目组为单位进行有主题的教学研究。通过项目研究进一步研究课堂教学，提高教师专业能力。同时，学校教学管理部门加强日常检查和调研，通过日常随堂课、行政诊断课及时了解教师的教学动态，主要检查课程标准的落实情况。组织年级或学科集中教学调研，对教师的备课、上课、作业、评价、辅导等教学五环节情况是否基于课程标准获得全面的了解与评价，尤其是备课、上课和作业的一致性。

3、进一步关注评价，引导学生全面发展

学校建立科学的教育质量检测和评价标准。倡导以发展性评价理念为指导，掌握即时评价、过程评价和终结评价的方法和艺术，指导学生参与评价。重视发挥评价的激励、导向、诊断和矫正功能，以评价促发展，提高学生的学习积极性。以课程标准和教材为依据，以学生学习实际为出发点，注意评价的能力，要会用、用好双向细目表，深入研究教材，应用到各单元、各课时和学业评价中，提高命题能力。加强对评价结果的分析，写好评价分析报告，发现教学问题，提出切实有效的改进措施。学校不举行任何形式的学科统考统测。学业评价严格实行等第制。不进行期中考试或考查，一、二年级进行期末考查（一年级不进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其它学科进行灵活多样地考查，加强学科考查形式的研究，科学、客观、发展性地评价学生的学业水平。

4、进一步研究作业命题，减轻学生学习负担

通过校内教育教学调研活动，检查作业，发现教师布置、批改、指导学生作业中的问题；如有问题及时反馈，督促整改。教研组内合作研究设计作业，教研（备课）组长把握作业的内容要基于课程标准并控制每日作业量，做到作业形式多样化，在基础性作业的基础上，可以实行分层作业。教师在自己班级学情的基础上进行个性作业设计。通过校内组织的作业案例评比活动，发现优秀作业案例，进行表彰与展示。指导学生作业方法，提倡先行复习，独立作业，查书校对，自己订正，学会有效掌控时间。落实作业公示制度，接受各方监督。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级的课外作业，应保证绝大多数同学能在1小时以内完成。及时批改学生作业，规范评价标准。提倡对学困生实施适时面批，加强有针对性的个别辅导，增强师生的感情交流。针对个性问题，要进行个别辅导，争取做到学习和作业问题周周清、月月清。

（二）以1+1+X教学项目的研究为抓手进行教研组团队建设

各学科要继续以课题研究为抓手，以项目管理为手段，组织系列教研活动，将教研工作主题化、课题化、项目化，有效提高课堂教学效率，提高教师的学科专业能力，推进有效课堂的实施和改进。各项目认真落实，及时总结，做好汇报交流工作。

1、学生学业评价项目。

通过之前的学习与实践，评价先于教学设计的理念也已渗透到每一位教师，语数英三科着重研究“选择反应测试”的实践，也就是以单元为单位的教学目标双向细目表、考试考查命题双向细目表+试卷编制。技艺类学科在评价的方式方法上作出了较多的改革，通过表现性评价，过程性评价等优化对学生的学业评价。本学期，在实践的基础上提炼总结，征集“小学基于课程标准的教学与评价”案例，选送优秀案例参加区评选。

2、学科项目研究

语文：绘本阅读项目  负责人：邵敏；        

全景课堂项目  负责人：邢春霞；

情境式作文项目    负责人：须强；

数学：思维技能项目   负责人：王泽滢；   

英语：阅读技能项目  负责人：杨珊珊；

技艺类：体育分年级项目化实施项目   负责人：方兰；

        音乐分年级项目化实施项目   负责人：杨麟；

        美术慧读慧画项目     负责人：沈吟春；

        自然学科实证意识的培养项目   负责人：潘宝兴；

        劳技课堂学生创新能力培养项目  负责人：卞玉琴；

        信息科技教材重组项目          负责人：王林；

心理学科生涯情景剧项目        负责人：孙文冲。

各学科项目作为教研活动的主题，围绕着项目进行教研组建设。在开学初期，项目负责人要完成项目建设方案或者是计划书，研究的时间至少是一年。并将本学期项目研究的内容提供给教研组长，作为教研组计划的重要组成部分。各教研组做到边实践、边研究、边总结、边完善，留下研究的脚印。

3、专题项目研究

集中技能强化项目，本学四年级开设体育（游泳）、写字、自然（电和磁）、美术（我的设计的汽车）、劳技（车模）、音乐（口风琴）六个项目。五年级开设写作、体育（排球）、自然（光）、美术、音乐（综合表演）。每个项目形成课程改革方案，备足8个课时（游泳、排球、写字16课时），五年级从第四周起，连续7周，四年级从第十二周起连续7周，在各个班级中轮流实施。具体的实施时间：每周一、二、四、五下午的第一第二节课；集中训练结束后，再分散在平时的课堂中进行巩固。

入学季项目。为了让学生尽快适应小学生活，设置4周的学习准备期，在起始年级进行课程整合设计，形成入学季课程实施方案。各科教师在学习《小学低年段学科基于课程标准评价指南》的基础上形成各科的《学习准备期教学与评价方案》，班主任指导学生完成《学习准备期综合活动评价手册》，全面实施入学季课程，最终完成《入学季》课程。

继续推进数字教材实验项目、慧雅阅读、小组合作学习项目、Stem＋项目、幸福课程项目、蒙特梭利项目等项目的深入研究。

（三）落实拓展型课程实施

本学期开设拓展型课程74门，上课教师有本校教师也有外聘教师。本学年起利用绿蜻蜓平台进行网上抢课，第三周开始正式实施教学。教导处做好日常的检查和考核工作。工作重点：进一步理顺学校拓展型课程的内在逻辑关系；进一步完善“创意汽车城”课程模式，形成校本特色；按区要求，统一拓展课教案格式，开展校本拓展型课程的“评价方式”的研究，组织教师撰写拓展型课程（阅读）科目改进方案。

（四）推进“4.30”快乐活动日行动

为了进一步贯彻上海市“快乐活动日”拓展延伸工作要求，落实嘉定区小学“4.30”行动推进实施意见的精神，丰富安小学生放学后看护服务形式与内容，促进学生健康快乐成长，体现安亭小学办学特色，本学期在去年的基础上继续实施“快乐30分”综合教育实践活动。调整部分活动项目，与学校其他社团活动与特色活动相结合，进行合唱、行进打击乐、铜管乐、女子篮球、车模、3D打印等活动，安排固定的教师进行“快乐30分”及看护服务工作，将看护服务内容课程化，系列化。继续购买教育第三方服务，为学生提供更趋合理、更加符合身心发展特点的综合实践活动，开展如游泳、围棋等活动。

（五）落实教师各类培训工作

1、加强校本培训工作

    建设项目超市，教师按需自选。根据学校的十三五发展规划，组建了项目超市，制定了“1+1+X”的校本培训与实施计划，让老师按需自取，充分发挥教师个人的优势，享受教育生活。同时，聘请教育教学专家和教研员对学校的教师培训工作进行扶持和指导，以确保培训质量并提高培训实效。

2、做好见习基地指导工作

作为上海市见习基地学校，我校将在前几年规范培训工作的基础上，进一步完善工作制度，优化培训方式，丰富培训内容，提高培训实效。根据2018学年见习教师的任教学科和年级，配备有经验、有资历的优秀教师担任带教老师，组织开展好每周三次的培训工作。并于本学期组织好“我的第一秀”诊断式教学基本功评比活动。

3、做好市级、区级、校级三级十三五教师培训工作。

（六）落实开展体卫艺科等其他条线工作

1、加强体、卫、艺、科、语言文字等条线组建设，组织开展“校园艺术节”、“踢跳比赛”、“推普周”等活动。体育条线重点加强低年级学生广播操教学和跑步进、退场训练。加强篮球队、排球队、田径队训练，增加田径训练的密度，各运动队积极备战市十六届运动会，积极备战嘉定区小学生田径运动会、体育大课间评比等比赛。迎接区四年级学生体质健康测试，争取不断提高测试成绩。美术音乐科技方面组织学生参加各类各级比赛，争取好成绩。

2、落实“三课两操两活动”，确保学生每天1小时的体育锻炼时间。

3、用好用足图书馆资源，提高借阅量。制定好书推荐阅读计划，培养学生良好的阅读习惯。

4、严格按照学籍管理要求，做好学籍管理资料整理、数据上报等工作。妥善完成学生电子学籍管理系统的修正、学籍卡的相关资料收集、电子学生证审核发放工作。做好二三年级外省市学生居住证复验工作。

5、落实并指导特教常规工作，组织特教教师定期开展教学研讨，继续落实好对特殊学生的辅导工作，组织师生积极参加各级各类的特殊教育评比活动。

四、保障措施

（一）做好教学常规工作

1、关注绿色指标，加强教学五环节的管理，围绕“备课、上课、作业、辅导、考试与评价”对学校现有的教学常规制度进行修订，使之更趋合理与完善。透明各类课程的考核要点，促进课堂教学质量、学生身体素质与艺术水平的提升。

2、继续加强随堂听课，组织年级或学科集中教学调研，帮助发现问题，提出改进举措，促进教学过程的精细化管理。

3、继续寻找语数英等学科减负增效的突破点，加强校本练习的深入研究，完善学科教学资源库。一年级关注口头作业设计。

4、加强学科质量监控，组织期末测试，把好教学质量关。做好一、二年级数学口算竞赛和三、四、五年级计算能力过关赛。

5、完善学科积分制，发挥赞赏卡等的作用，加强日常评价与反馈，阶段总结与表彰，充分发挥评价的激励导向作用，做到评价有始有终。

6、加强教研组建设，充分发挥“合作研究型教研组”和“品牌特色型教研组”的辐射作用。

7、严格遵守请假制度和调课报备制度，保证日常教学工作有序运转。

（二）整合社会教育资源

1、有效利用同济大学汽车工程学院、汽车博物馆等单位的人力资源和课程资源，为学校、学生的发展服务。

2、在同嘉定区体育局、嘉定区文化馆、安亭镇文体活动中心合作基础上，进一步挖掘社会资源为学校教育教学服务。

3、整合校内外教育资源，有效推进快乐半日活动的实施，切实减轻学生课业负担，促进学生身心健康发展。

（三）落实后进学生帮教

1、加强各班学困生的帮教管理，落实辅导计划，保证辅导时间，及时进行家校联系。

2、借助学校党团员力量，与学困生结对，帮助课后辅导。同时关注特殊学生，做好随班就读工作。

3、每次测试后要求任课教师、各备课组及时做好质量分析，寻找有针对性的改进措施。

4、各班三科教师协调，利用课余时间做好后学困生的无偿辅导，并做到家校联系畅通，确保家长的支持与配合。

五、工作行事历

安亭小学教导处

2018年9月14日