探索、实践，科学提升办学质量

2018学年安亭小学工作计划

一．指导思想

以党的十九大报告精神为指导，加强教师队伍建设，服务好嘉定品质教育发展大局，促进学校、教师、学生的和谐发展。

二．工作目标

实施“砺新计划”，创新路径、方法，提升师德素养，促进教师专业化发展，提高教学质量，全面提升学生核心素养。

三．工作重点

（一）探索教师专业化发展新路

以《教育法》、《教师法》为指导，贯彻中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。探索学校教师专业化成长新路，试行学校学术委员会专业自治。

（二）推进响应儿童的“1+1+X”课程和教学变革

完成《聚焦学生学习，提升课堂品质的区域行动》的十大项目子项目“变革学习方式的技能教学转型研究”，推广至思维技能的集中学习；完成教育部学校规划建设发展中心课题《智慧校园环境下的数字教材教学应用研究》；全面推广小组合作学习的授课方式；开发、实施幸福课程，有效促进学生知情意行的协同发展。

（三）总结联盟组团研究评价经验

总结安亭小学“学业评价”联盟三年来的研究成果，举办系列交流活动，争取提炼经验，形成辐射。

四．工作措施

（一）德育工作：

同幸福课程结合，构建解决学生学习生活问题的情景德育；加强德育队伍管理，探索基于核心素养的学校德育层级管理;从情感、态度、价值观的培养方式入手，将核心价值观落到实处。

1. 进一步梳理、完善学校大德育课程，全面推进 “幸福课程”的开发实施。将“特色教室”的研究同“班本”课程研究结合，形成经验。

2.结合学校“清吟雅诵”、“中国人过中国节”等项目，开展中华传统文化教育和其它主题式专题性教育活动；重视课外实践，挖掘校内外教育资源，设计真实的教育体验任务；加强“小公民自主管理委员会”的管理研究。

3.关注德育过程评价，优化梯级奖励机制，探索多元化评价，在各科推广使用四色“评价卡”，推广“幸福袋”档案评价。

4. 完善红领巾社团建设框架，建立起学生自主管理的机制和小志愿者队伍运作机制。

5.加强德育队伍建设。加强班主任队伍建设，推广特色教室创建活动，营造良好的班级文化；重视辅导员队伍建设，建立校内外统一和谐的辅导员队伍；重视同社区、家长的交流互动，拓展德育空间，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，扩大社区志愿者、家长志愿者队伍。

6．加强心理健康教育。继续探索“开心剧场”课程的内容与形式，让学生在活动中增强心理健康意识，提高自身发展的能力，维护和促进心理和谐。完善蒙特梭利课程，通过“N对一”的辅导，有效提高有特殊需要学生的学业水平和社会适应能力。

7. 加大健康校园建设力度。培养学生健康、环保的生活习惯，养成良好健身习惯。

（二）课程教学

结合集群化发展要求，研究课程、教学和评价，促进学校、教师、学生同步正向发展；关注差异化教学和现代教育技术有效运用；全面推进响应儿童的“1+1+X”课程教学变革项目。

1. 完善学校课程与教学制度，发挥学校课程委员会的作用，加强对课程计划的标准性评价、对课程实施的过程性评价、对课程效果的发展性评价，修整、充实学校“爱弥儿”课程体系。

2.加强国家课程校本化研究，音、体、美、自、劳和写字学科的动作技能集中项目化学习在原有基础上向低、中年级段延伸，并将思维技能教学纳入研究内容，全学段、全学科研究、推广。

3.推进“基于课程标准的教学与评价”。加强基于学科素养和学生学法的课堂教学的研究，进一步研究数字化学习、合作学习 、蒙特梭利等教育技术，形成教师教学特色。切实加强“评价方式”实践应用，使过程评价与结果评价、定性评价与定量评价、主观评价与客观评价紧密结合

4. 提升教研品质，推广区示范教研组和优秀教研组的优秀经验，将教研工作主题化、课题化、项目化，有效提高课堂教学效率，提升教师的学科专业能力，推进有效课堂的实施和改进。

5. 加强“430”和“560” 活动研究。探索以学校教师为主体，家长志愿者和购买课程服务相结合的运作机制，为学生全面发展、个性发展提供更多的选择。

6. 完成市、区项目试点。进行国家电化教育馆的“全景课堂”研究和国家教育部未来学校项目研究；总结“学业评价”联盟经验，整合联盟优质资源，探讨新一轮联盟发展方向和工作重点。

（三）教育科研

1、加强学校科研队伍建设。发挥第三届学校科研中心组队伍作用，提高全体教师的教育科研意识和能力，加强和高校、研究机构的合作联系，为学校的教育科研发展集聚人才。

2、加强学校“十三五”龙头课题的研究。完成“着眼于学生发展的学业评价体系的建构探索”的中期汇报和成果梳理，提升教师学业评价的水平，促进教学改革。

3、运作“三研一体化”的工作模式。将学校班主任教研组、学科教研组和各项目研究组活动和教育科研有效结合，推动课堂转型，提升教师的科研水平。

4、推广科研成果。发动、组织学校教师积极参与龙头课题的成果总结，提升优秀教师的科研成果意识，完成评价专著的编撰、出版。推广学校“清吟雅诵”、技能强化和校本课程开发实施等的研究成果；继续对引进的合作学习、集中识字、单元整合等成果的推广应用。实现教师专业化和学生核心素养的同步发展。

（四）后勤管理

1.保障教学秩序

（1）做好预决算及财务管理工作，保证学校的正常运作。

（2）发挥城乡一体化项目作用，完善设备添置和文化创建，为课程实施提供强有力的设施设备支持。

（3）推进数字校园建设。完成无线网络覆盖，添置现代信息设备，配置完善软件，落实学校信息公开工作，保障学校的现代化管理系统的流畅运作。保障上海市“数字教材”的顺利使用、“全景课堂”和“一师一优课”的录制工作。

（4）加强图书馆建设工作。和学校语言文字工作、慧雅阅读项目组工作紧密结合，开发、实施学校特色课程，打造“书香校园”，争创条线先进。

（5）加强学校环境硬件软件建设。净化、美化、绿化校园，开展“垃圾分类”等富有实效的环保工作，为师生“享受教育生活”提供有力保障。

（6）提高为教育教学服务的自觉性，积极主动地为配备教学仪器、资料出谋划策，提高资料、仪器的使用效益，为教育教学提供良好的保障。

2.规范管理制度

（1）严格规范管理。严格执行上级要求，规范执行财务管理制度；做好校产校具（资料、仪器、图书）的清理登记工作，落实报损、报废制度，做到帐物相符。

（2）巩固“平安校园”创建成果。进一步健全和完善规章制度，完善安全工作长效管理机制，落实各项防范措施，杜绝各类人为事故的发生。重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全，做好学校电子防控系统的调整布局。

（3）及时做好各类档案归档工作、出借工作、资料积累整理工作，做到资料齐全、数据确凿、有案可查、材料规范。

3.创新开展工作

（1）节约型校园创建活动。加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，杜绝滥购、堆积、流失.

（2）学校后勤社会化建设。紧密和保安公司、迎园餐饮公司的合作，朝规范化管理示范单位方向努力。

（3）加强卫生和健康教育。有效纠正刷牙姿势，确保近视率、龋齿率的控制；采取有效措施预防常见传染病的传播，切实做好甲型流感的预防工作；做好常规和主题日宣传以及备案工作。

五．组织保障

1.探索学区化、集团化办学。加强学区资源的共建共享，探索安亭学区化办学新路；提炼新优质联盟集群发展经验，谋划新一轮发展规划。

2.加强党组织领导下的校长负责制。党政工各司其责，形成合力。探索新形势下学校管理的新思路、新方法，试行“弹性工作制”，保障教职工学校章程指导下的自主管理权利。

3. 加强党建工作“四责协同”。调整学校管理架构，做好党组织换届组织、宣传工作，确保党的政策的有效贯彻；做好网格化党建工作，探索新形势下党群工作联系的新思路；充分发挥各管理各部门作用，体现环境育人特征，提升学校管理品质；加强“党员工作室”工作，树立党员教师“一个党员一面旗”的良好形象；实施“1+2+X”工程，结对教师、学生，共同发展。

4.严格依法办学。发挥学校法律顾问在学校依法办学中的作用，保障学校及师生享有的权益；聘请法制副校长，加强师生法制意识；在驻校督学的指导下严格落实学校依法办学、规范办学措施；严格“一费制”收费标准，实行收费公示制，做到规范收费，接受社会的监督；完善学校规章制度，保证学校制度是合法的、符合人性的，简练的，具有可操作性。

5.加强廉政建设。严格执行上级的纪律和“三重一大”制度，在上级指导下开展全面规范的财务自查和整改，彻底清查纠错，确保规范执行。

6.加强师德建设，促进教师专业发展。强化学校政治思想工作，树立社会主义核心价值观；加强师德建设，举办教师节表彰和“荣耀安小”年度事件评比等，弘扬良好师德师风；反思总结教师发展学校暨见习教师培训基地的经验，探索教师专业发展新途径、新方法，申报市级教师专业发展学校。

7.加强人事管理。合理设置岗位，调整各科教师比例，促进教师一专多能，为教改提供师资保障；加强对人才柔性流动工作的思考，为学校发展提供资源；探索教师学术自治下的人事管理新方法。

8.支持、发挥学校工、青、妇、少先队等群众组织的作用。支持建设教工之家、妇女之家，支持教工社团和学生社团活动，营造温馨和谐的工作、学习环境。做好优秀青年的推荐、选拔工作。

9.加强学校、社会、家庭的联系，切实做好综合治理工作。发挥关心下一代工作委员会、家委会、青保办、退管会的作用，认真做好校园开放工作，最大限度争取政府支持和居民的配合，为创市和谐校园打下坚实基础。

2018.9.7